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27 de novembro de 2011

A reforma do ensino médio

Danilo Gandin - professor - escritor  conferencista 
O quarto congresso internacional de inovação, realizado na Fiergs nos dias 16 e 17 de novembro, começou com um painel chamado" Educação, Novos Fluxos de Conhecimento". Durante toda a manhã, falaram seis excelentes painelistas: dois pesquisadores da educação, uma da Alemanha e outro dos Estados Unidos, o criador da  escola da Ponte, de Portugal, o presidente do Instituto Alfa e Beto, o diretor regional da Abimag e a representante da Secretaria de Educação do RS. Todos convergiram em duas direções fundamentais: a primeira sobre a necessidade  de mudanças profundas nas escolas, para acompanhar as exigências feitas pelas realidades atuais; a segunda sobre as principais características dessas mudanças.
Nessa segunda linha de reflexão, há uma concordância entre o que eles disseram e aquilo a que chegam os estudos mundiais e brasileiros desde a década de 70. Tomo como paradigma, porque representaram muitas outras propostas, as conclusões da conferência mundial sobre ensino superior da Unesco, especialmente dirigidas ao século 21 e publicadas em As Demandas do Mundo do Trabalho, de Ulrich Teichler, Centro para Pesquisa sobre Ensino Superior da Universidade de Kassel, Alemanha.
Embora essas conclusões refiram-se ao ensino superior, elas concordam com tudo que os teóricos pensam para o ensino médio. Lembro-me de uma reunião de empresários gaúchos e o então Departamento de Educação da SEC/RS, nos primeiros anos  de 70, em que os empresários disseram aos educadores: " Ensinem filosofia, o resto da profissionalização nós fazemos".
São como 10 mandamentos que reproduzo a seguir. Seja flexível, isto é, não se especialize demais. Invista na criatividade, não só no conhecimento. Aprenda a lidar com incertezas - o mundo está assim. Prepare-se para estudar a vida toda. Tenha habilidades sociais e capacidade de expressão. Saiba trabalhar em grupo, bons empregos exigem isso. Esteja pronto para assumir responsabilidades. Busque ser empreendedor, talvez você crie seu emprego. Entenda as diferenças culturais - o trabalho se globalizou. Adquira intimidade com novas tecnologias, como a internet.
O ensino médio nunca teve uma identidade própria, sempre representou um hiato entre o ensino fundamental e o ensino superior, suportando os conhecimentos formalizados do vestibular. Julgo serem estes 10 mandamentos um referencial suficiente para dar-lhes uma direção. Uma proposta deste tipo será, também uma vacina contra a ideia de profissionalização universal no ensino médio, sabemos que isso aprofundaria a diferença entre escolas para ricos e escolas para pobres. Uma proposta assim também evitará o erro da década de 70; vivemos uma situação parecida, com um crescimento econômico importante, com a consequente falta de mão de obra especializada. Não é hora de fazer DO ENSINO MÉDIO o lugar da profissionalização, mas de ter escolas técnicas, não muitas, mas de qualidade, de dar a todos um ensino transdisciplinar, não interdisciplinar, de retomar a vocação dos cursos mais rápidos do SENAC, SENAI, SENAR...e de abrir facilidades para que as empresas ofereçam cursos de preparação de profissionais, com rapidez e com destino já determinado. 


20 de novembro de 2011

Paulo Santana

Acho as crônicas desse escritor imbuídas de verdades que nos marcam a alma, são tão verdadeiras que nos projetam a repensar se já não vivenciamos  tal momento. Sobre a felicidade , em sua última crônica em 20/ 11;
"Esta felicidade que suponho
árvore adorada que sonhamos
toda arriada de mimosos pomos
existe, sim, mas nós não a encontramos
porque está sempre apenas onde a pomos
mas é que nunca a pomos onde estamos."

18 de novembro de 2011

Tema de redação

Qual o bem que me traz ironizar, debochar do outro, o que me acrescenta em rebaixá-lo, divertir-me a partir do sofrimento do meu próximo?
Argumente em 25 a 30 linhas, seja convincente. Dê um título ao seu rexto.

12 de novembro de 2011

Tema de redação

Há uma retórica de que não existe preconceito no Brasil. Utopia. Sabemos que por detrás desses discursos a prática é completamente diferente. Emprego, busca por colocações em universidades, concursos, diferem do que se diz, pois se observarmos poucos são os negros que ocupam lugar em diversas áreas que poderiam e  deveriam ser, de acordo com a lei, efetuadas por eles. Bob Marley já dizia:" Enquanto a cor da pele for mais importante do que o brilho dos olhos sempre haverá guerra." E é isso que ocorre. Subestimamos o trabalho, a competência, conquanto são tão eficientes quanto qualquer profissional. A retórica deveria ser concreta; negros e brancos sem distinção de classe. Qual a sua posição em relação ao fragmento de texto? Posicione-se em 25 a 30 linhas, dê um título ao seu texto.

Tema de redação

Há um verdadeiro aparato contra o cigarro, divulgado pela mídia, nos últimos dias. Um trabalho que a princípio leva-nos a crer em que muitos deixarão de fumar. Por outro lado, se a campanha não tiver continuidade, dificilmente, conseguir-se-á o objetivo a que se propuseram. Esquece-se, não há aquilo que chamamos de suporte aos que necessitam deixar desse vício. Qual sua posição a respeito das campanhas contra o cigarro? Elas conseguirão atingir a meta proposta apenas com divulgações?
Posicione-se a respeito em 25 a 30 linhas, dê um título ao seu texto.

9 de novembro de 2011

Profissão gurizada. Biotecnologia

Biotecnologia estuda os sistemas biológicos para atuar em áreas como produção de alimentos, ambiente, vacinas, fármacos, melhoramento genético animal e vegetal, biologia molecular e engenharia de proteínas.
O mercado : a bioinformática é uma das áreas carentes. O fomento ao uso da biotecnologia para melhorar o conteúdo nutricional de alimentos sinaliza outro bom campo de atuação. O setor cresceu com a política nacional de biotecnologia, que incentiva os estudos científicos na área. Há vagas em institutos de pesquisa, universidades e empresas de biotecnologia.
O curso dura 4 anos
O curso de biotecnologia está se expandindo na esteira de áreas relacionadas ao genoma e às proteínas. As informações contidas nos genes podem ser utilizadas em diversas atividades, como a produção de novos medicamentos e de alimentos transgênicos. Se antes era necessário cursar mestrado e doutorado para atuar como biotecnólogo, agora a graduação oferece uma formação mais rápida.
Na UFRGS o curso existe desde 2010.

3 de novembro de 2011

Leitura - gurizada - tema de redação

A população global atinge 7 bilhões. Em 1800, a população era de 1 bilhão de pessoas, 130 anos depois aumentou para 2 bilhões, em 1960, três, 1974, 4 bilhões, 1987, cinco bilhões, 1999, 6 bilhões e 2011, 7 bilhões. Seguindo esses altos índices de crescimento, existe a expectativa de que em 2045 podemos chegar a 9 bilhões. A cada segundo 5 pessoas nascem e duas morrem. E em quase todos os lugares as pessoas estão vivendo mais. Em 2010, as pessoas viviam em média 69 anos, enquanto que em 1960  a expectativa de vida era de 53.
Em 2008, pela primeira vez a maioria da população do mundo morava na cidade ao invés de áreas rurais. Isso fez com que a quantidade de megacidades, passasse de 3, em 1975 para 21 em 2011.
Uma em cada sete pessoas, na terra, vai para a cama com fome, assegurar saúde, alimentos nutritivos suficientes para todos os povos é um dos desafios mais críticos que o mundo enfrenta.
BRASIL
A taxa de fertilidade é menor que a norte-americana, de 2 filhos por mulher. Na maior nação da América Latina - um país de 191 milhões de pessoas, o aborto é ilegal, exceto em casos específicos - e nenhuma política oficial do governo já promoveu o controle da natalidade - 85% dos 191 milhões de pessoas vivem em áreas urbanas.
ESTADOS UNIDOS
Em 2050 é estimado que a população chegue a 400 milhões.
UGANDA
Metade das 34 milhões de pessoas são crianças com menos de 15 anos.
JAPÃO
Os 29 milhões de idosos no Japão representam 23% da população.
RÚSSIA
A população continua caindo e hoje está com 142 milhões, abaixo de seu pico de 148 milhões em 1990.
A partir da leitura do texto elabore um texto dissertativo argumentativo sobre o que o aumento da população representa à sobrevivência da natureza e o bem estar do povo. Que políticas devem ser adotadas para que haja mudanças na questão de não haver esse crescimento desordenado, principalmente nas classes mais pobres? Dê um título ao seu texto.