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27 de abril de 2012

Ao conviver com os bem mais jovens, com aqueles que se tornaram adultos há pouco e com aqueles que estão tateando para virar gente grande, percebo que estamos diante de uma geração mais preparada e, ao mesmo tempo, da mais despreparada. Preparada do ponto de vista das habilidades, despreparada porque não sabe lidar com as frustrações. Preparada porque é capaz de usar as ferramentas da tecnologia, despreparada porque despreza o esforço. Preparada porque conhece o mundo em viagens protegidas, despreparada porque desconhece a fragilidade da matéria da vida, E por tudo isso sofre, sofre porque foi ensinada a acreditar que nasceu com o patrimônio da felicidade. e não foi criada a partir da dor.
Há uma geração de classe média que estudou em bons colégios, é fluente em outras línguas, viajou para o exterior e teve acesso à cultura e à tecnologia. Uma geração que teve muito mais que seus pais. Ao mesmo tempo, cresceu com a ilusão de que a vida é fácil. Ou que já nascem prontos - bastaria que o mundo reconhecesse sua genialidade.
Tenho me deparado com jovens que esperam ter no mercado de trabalho uma continuidade de suas casas - onde o chefe seria um pai ou uma mãe complacente, que tudo concede. Foram ensinados a pensar que merecem, seja lá o que for que querem. E quando isso não acontece - porque obviamente não acontece - sentem-se traídos, revoltam-se com a injustiça" e boa parte se emburra e desiste.
Como esses estreantes na vida adulta foram crianças e adolescentes que ganharam tudo, sem ter que lutar por quase nada de relevante, desconhecem que a vida é construção - e para conquistar um espaço no mundo é preciso ralar muito..  Com ética e honestidade - e não a cotoveladas ou aos gritos. Como seus pais não conseguiram dizer, é o mundo que anuncia a eles uma nova não lá muito animadora; viver é para os insistentes.
Por que boa parte dessa nova geração é assim? Penso que esse é um questionamento importante para quem está educando uma criança ou um adolescente hoje. Nossa época tem sido marcada pela ilusão de que a felicidade é uma espécie de direito. E tenho testemunhado a angústia de muitos pais para garantir que os filhos sejam "felizes". Pais que fazem malabarismos para dar tudo aos filhos e protegê-los de todos perrengues - sem esperar nenhuma responsabilidade ou reciprocidade.
É como se os filhos nascessem e imediatamente os pais já se tornassem devedores. Para estes, frustrar os filhos é  sinônimo de fracasso pessoal. Mas é possível uma vida sem frustrações? Não é importante que os filhos compreendam como parte do processo educativo duas premissas básicas de se viver, a frustração e o esforço? Ou a falta e a busca, duas faces de um mesmo movimento? Existe alguém  que viva sem se confrontar dia após dia com os limites tanto de sua condição humana como de suas capacidades individuais?
Nossa classe média parece desprezar o esforço. Prefere a genialidade. O valor está no dom, naquilo que já nasce pronto. Dizer que fulano é esforçado é quase uma ofensa. Ter que dar duro para conquistar algo parece já vir assimilado com o carimbo de perdedor. Bacana é o cara que não estudou, passou a noite na balada e foi aprovado no vestibular de medicina. Esse atesta a excelência dos genes de seus pais. Esforçar-se é, no máximo, coisa para os filhos da classe C, que ainda precisam assegurar seu lugar no país.
Da mesma forma que supostamente seria possível construir um lugar sem esforço, existe a crença não menos fantasiosa de que é possível viver sem sofrer. De que as dores inerentes a toda vida são uma anomalia e, como percebo em muitos jovens, uma  espécie de traição ao futuro que deveria estar garantido. Pais e filhos têm pagado caro pela crença de que a felicidade é um direito. E a frustração um fracasso. Talvez aí esteja uma pista para compreender a geração do "eu" mereço.
Basta andar por esse mundo e testemunhar o rosto de espanto e de mágoa de jovens ao descobrir que a vida que a vida não é como os pais lhes tinham prometido. Expressão que logo muda para o emburramento. E o pior é que sofrem terrivelmente. Porque possuem muitas habilidades e ferramentas, mas não têm o menor preparo para lidar com a dor e as decepções. Nem imaginam que viver é também ter que aceitar limitações. - e que ninguém por mais brilhante que seja consegue tudo que quer.
A questão, como poderia formular o filósofo Garrincha, é estes pais e estes filhos combinaram que a vida seria fácil. É no passar dos dias que a conta não fecha e o projeto construído sobre fumaça desaparece deixando nenhum chão. Ninguém descobre que viver é complicado quando cresce ou deveria crescer - este momento é apenas quando a condição humana, frágil e falha, começa a se explicitar no confronto com os muros da realidade. Desde sempre sofremos. E mais vamos sofrer se não temos espaço nem mesmo para falar da tristeza e da confusão.
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 Eliane Brum - adaptado.


26 de abril de 2012

Tema de redação 38

Qual seu posicionamento sobre o sistema de cotas raciais nas universidades públicas? O pobre deveria ter as mesmas chances? A solução estaria na alfabetização, no fundamental e em um ensino médio que repassasse um conhecimento que privilegiasse a todos, mas com rigidez ? É justo a classe média estudar de graça e o pobre pagar, e a culpa não é das cotas.
Argumente de forma convincente. Dê um título ao seu texto.

22 de abril de 2012

tema de redação - 37 - Rodrigo

Nos Estados Unidos, diferentemente do que ocorre no Brasil, há apenas uma polícia, e esta tem como chefe o prefeito local. Aqui, já houve tentativas de se unificarem as policias, mas estas fadaram, porque as policiais civil e militar defendem interesses distintos, em que se respaldam seus benesses.
Tendo o texto como mote, disserte, dando sua opinião, de modo fundamentado, acerca do seguinte tema.
No Brasil, a unificação das polícias ou ao menos a equiparação salarial entre parte do efetivo policial poderia ser significativo para sanar parte da violência urbana.

Aborde:
a tradição brasileira quanto à remuneração de policiais diferenciados
possibilidades legais de uma possível junção
possibilidades legais de uma possível equiparação de vencimentos

21 de abril de 2012

Tema de redação 36

Qual é a sua posição sobre a interrupção da gravidez de anencéfalos?
Posicione-se em 25 0 50 linhas - UFRGS - Dê um titulo ao seu texto.

20 de abril de 2012

Tema de redação 35 Rodrigo

Algumas pessoas ainda têm uma visão retórica do mundo. Pensam que ir deve ser sectário, feito para alguns, com a exclusão de outros. Na concepção dos intolerantes, a democracia espacial não é uma conquista é uma "chance dada" aos que andam errado, negros, pobres, gays, mulheres e outras minorias que "sujam" o espaço de quem é direitista por nascimento.
Tendo o fragmento de texto como mote, discorra, de modo fundamentado, acerca do tema.
AS BRECHAS DA INTOLERÂNCIA NOS TEMPOS MODERNOS

Aborde os seguintes aspectos:
- a era global e  o reconhecimento das diferenças  sociais.

- formas do estado cercear práticas criminosas advindas da intolerância.

- a educação como meio de garantir a harmonia democrática.

15 de abril de 2012

Tema de redação 33

O consumo excessivo de bebidas alcoólicas é sem dúvida, um grande causador de problemas sociais, mas é difícil mudar o comportamento dos consumidores, que quase sempre associam o álcool a momentos de festa e descontração. A apologia à bebedeira pode ser encontrada, por exemplo, em várias canções populares. No Brasil, são várias as iniciativas para tentar conter os abusos, como proibição da venda de bebidas em estádios de futebol, maior rigidez na lei que proíbe a venda a menores de idade, projeto para proibir o comércio de bebidas alcoólicas em lojas de conveniência. A polêmica mais recente envolvendo o tema diz respeito à Copa do Mundo de 2014, uma vez que a FIFA opõe-se à restrição determinada pela lei brasileira.
Pensando nessa questão, como você se posiciona em relação às medidas públicas para controlar o consumo de bebidas alcoólicas? Deve ou não haver um maior controle?
Posicione-se em 25 a 30 linhas.

14 de abril de 2012

Modelo de texto

Tema - Devemos falar corretamente observando as variantes linguísticas existentes?
Título
O que fazer?
Introdução
A possível ameaça oferecida pelas variantes linguísticas oferecidas à norma culta alimenta debates na sociedade. A depender da intenção da fala e do interlocutor, flexibilizar a formalidade da língua favorece ao discurso. Entretanto, há quem afirme que essa maleabilidade linguística empobrece a língua padrão e propicia o falar errado. Então, como a escola deve se posicionar quanto ao ensino da língua.
Desenvolvimento 1 
As instituições educacionais visam à formação de cidadãos capazes de compreender a realidade em que vivem e atuar na sociedade. para tanto é importante dominar a língua referencial, com o fim de ampliar as possibilidades de comunicação, assim como considerar as  variantes linguísticas, reveladoras da individualidade humana e características inerentes à sociedade de classes. Faz-se necessário, por isso, um ensino formal que respeite as singularidades.
Desenvolvimento 2
Conciliar a instrução da norma culta como uso das variantes linguísticas pode viabilizar os preconceitos linguísticos. A eleição de uma língua modelo representa, diante disso, a redução das desigualdades interpessoais, uma vez que a fala denuncia o padrão socioeconômico, nível intelectual, naturalidade. Nisso se aplica a frase de Franz Kafka" a única coisa que temos de respeitar, porque ela nos une: é a língua."
Conclusão
É dever da escola ensinar a norma culta sem desmerecer as variações da linguagem. Conhecê-la e utilizá-la adequadamente confere competência linguística ao seu professor, mas indissociar uma de outra dificulta o relacionamento interpessoal. Enfim, é necessário tolerar o saber individual e limitar seu uso ao comprometimento da língua padrão.
Texto elaborado por aluno - nota dez.

Tema de redação 32

Desde 2007, quando a FIFA anunciou o Brasil como sede oficial da Copa do Mundo de 2014, a polêmica começou: estamos preparados para sediar um evento mundial desse porte? Será que tanto investimento valerá a pena? Mesmo diante das controvérsias, o brasileiro tem acompanhado com ansiedade os preparativos para essa grande festa do esporte: construção e reformas de estádios, obras de infraestrutura. Apesar de muita gente ser contra, esse é um fato já decidido. Assim, o necessário agora é descobrir  a melhor forma de ser proveitosa para a economia e a sociedade brasileira.

Tendo apenas como suporte de leitura elabore um texto dissertativo - argumentativo a respeito do tema.


Que fazer para a Copa do mundo de 2014 beneficiar o Brasil?

Tema de redação 31

Qual tua posição sobre o aborto de crianças anencéfalas?
Argumente de forma convincente a respeito da tua posição. Dê um título ao seu texto.

13 de abril de 2012

Modelo de texto

Tema
O que significa ser líder
Título
A missão de liderar
Introdução
A liderança torna-se algo primordial sempre que falamos em coletividade. O líder analisa o grupo, atribui tarefas e os orienta. Ouve os demais, fala com austeridade, porém é passivo de controvérsias e discussões, jamais se considerando como ser absoluto; é um adepto da democracia.
 Desenvolvimento 1
Grandes grupos necessitam de líderes. Além disso, o espírito de liderança é fundamental na organização do coletivo, na tomada de decisões. O líder é aquele que enfrenta, responde pelos outros, mas aberto a sugestões, críticas e sabe que o grupo é de todos e que apenas se dispõe a comandá-lo. É disso que o coletivo de qualquer natureza precisa para crescer.
 Desenvolvimento 2
Gandhi, Che Guevara, Chico Mendes, são grandes exemplos de liderança. A história é constituída por vários deles, organizadores, democráticos, batalhadores por aquilo que projetavam. Verdadeiros heróis na luta por um mundo melhor, por uma nação, não importando o sofrimento, a luta, mas a causa: o bem coletivo.
Conclusão
É nossa obrigação discernir quem assume a liderança. Devemos identificar, respeitar e colaborar com o que se propõe quando escolhemos o nosso representante, pois é  a partir disso que vai se determinar o sucesso de qualquer projeto. Trabalhar conjuntamente  é saber liderar.
Ana Mercedes B. Tessari

Tema de redação 30

Neste país de manda chuvas
cheio de mãos e luvas
tem sempre alguém se dando bem
de São Paulo a Belém
Pego meu violão de guerra
para responder essa sujeira
e começo de caminho
quero a unimultiplicidade
onde cada homem é sozinho
a casa da humanidade
Não tenho nada na cabeça
a não ser o céu
não tenho nada no sapato
a não ser o passo
Neste país de pouca renda
Senhoras costurando
pela injustiça vão rezando
da Bahia ao Espírito Santo
Brasília tem suas estradas
mas eu navego é noutras águas
( SEU JORGE)
 Tendo apenas como suporte textual o fragmento acima, escreva um texto dissertativo-argumentativo .

Só há justiça social sem os abusos da corrupção

Aborde
1 - aspectos da lei para a promoção social
2 - instrumentos de participação cidadã para coibir a corrupção
3 - o papel fiscalizador e denunciativo da imprensa nacional

Dê um título ao seu texto.

10 de abril de 2012

Modelo de redação

Tema
A ética nos dias de hoje
Título
Os valores éticos
Introdução
Todos os dias, ao acordarmos, deparamos com um mundo a nossa volta, coisas por fazer, além de objetivos e metas para serem alcançadas. A partir desse momento, somos donos de nossas atitudes, do nosso comportamento, do caráter, do nosso modo de ser, hábitos e costumes e vamos responder por todos os atos que comumente realizamos.
Desenvolvimento 1
Ao fazermos parte de um grupo, seja ele qual for, podemos agir de acordo com nosso livre arbítrio, decidido de forma consciente através da liberdade de pensamentos e de valores que nos foram passados. Decidir ser ético ou não são alternativas, ações diárias que demonstram exatamente nossa posição diante de todas as situações que vivenciamos.
Desenvolvimento 2
Percebemos que os valores éticos partem da consciência daquilo que chamamos de erro, determinante para o futuro, pois de acordo com atos presentes, pode-se tornar algo extremamente relevante para o futuro. Algo de extrema responsabilidade, porque ser ou não ético possibilitará nosso vínculo com a sociedade, o aceitar e ser aceito em determinado grupo.
Conclusão
Isso nos faz pensar, que em nosso cotidiano, precisamos agir de maneira cautelosa e segura, sem invadir o espaço do outro. É necessário refletir sobre nossas atitudes, sobre a valorização dos princípios para podermos agir corretamente individual ou  coletivamente. Uma sociedade somente será mais justa e íntegra se houver  o embasamento nos valores éticos.
Odete Bauer - Concurso Caixa Federal

6 de abril de 2012

Tema de redação 29

Em novembro de 2009, no IV Congresso Nacional de Delegados federais, foram debatidos temas pertinentes ao papel a ser desempenhado pela polícia Federal para que haja sucesso na segurança durante os eventos esportivos de 2014 e 2016. Muitos dos debates já consideravam a preparação que a polícia Federal vem fazendo em diversas áreas nos anos que precedem os eventos de grande monta.
Aborde, em seu texto: a preparação da segurança pública para a Copa e para os jogos Olímpicos.
Dê um título ao seu texto.

4 de abril de 2012

Sem leitura não há informação, sem informação nossas páginas de redação ficam em branco

Modelo de redação - nota dez -Tema comentado

Tema - A igualdade racial é possível?  Redação corrigida e avaliada por professores do Unificado
Título - O brilho dos olhos
Introdução
Bob Marley definiu em uma frase o porquê da dificuldade em vencer a desigualdade racial: "Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos, sempre haverá guerra." É chegado, portanto, o momento em que é possível tornar realidade a perspectiva de uma sociedade igual para todos, visto que, para muitos, a cor já não é o diferencial.  - Quanto à estrutura a introdução tem dois pontos, mínimo para ser parágrafo. Ao introduzir o tema com uma citação deu, ao início do texto um impacto quanto à leitura, além disso, retoma a proposta e o faz dando a entender que defenderá que já é possível uma igualdade racial; defesa que ocorrerá nos desenvolvimentos.
Desenvolvimento 1
 Embora seja utópico afirmar que, brevemente, o mundo será um lugar em que as oportunidades serão as mesmas para todas as etnias, a sociedade já percebeu que deve buscar ser igualitária. Os governos procuram corrigir os enganos passados, instituindo medidas sociais para inclusão das minorias étnicas no âmbito social. As pessoas em geral, envergonham-se por terem pensamentos preconceituosos, uma vez que ser intolerante socialmente passou a atribuir ao cidadão uma péssima imagem social. Enfim, a sociedade começou a transformar-se lentamente. - Nesse parágrafo há a defesa da tese no geral, " começamos a mudar", não há tangenciamento. Quanto à estrutura mantém o parágrafo, coerente com coesão textual.
Desenvolvimento 2
Em contrapartida, é evidente que as injustiças raciais são maiores que as iniciativas para abrandá-las. O preconceito é forte, visto que a " guerra" de Marley ainda existe. Outro obstáculo é o fato de que as medidas de inclusão social só obtêm resultados a longo prazo. No Brasil, as cotas universitárias para negros e indígenas recém-implantadas ainda não têm real expressão; porém nos Estados Unidos, onde as cotas para negros vigoram há mais tempo, formou-se uma classe média afrodescendente forte que hoje vota em Barack Obama. Curiosamente, esse candidato jamais defende a " causa negra", discursando sempre sobre uma única "etnia": A americana. Isso porque uma sociedade historicamente racista a de maioria branca - como os EUA - elegeria um presidente negro. Se não existem dois lados antagônicos - o negro e o branco -a identidade racial passa a ser igual. - Nesse desenvolvimento retoma o tema, menciona a guerra de Marley, junto a isso, repassa uma informação sobre como podemos vencer esse preconceito.
Conclusão
O mundo, inegavelmente, encontra-se distante da igualdade social idealizada; no entanto, está percorrendo o caminho certo para chegar lá. Acima de qualquer preconceito, histórico ou atual, a sociedade quer pôr fim à guerra racial, provando que hoje o brilho dos olhos importa mais que a tez.- Retoma o texto inclusive o título, posiciona-se e passa uma possível solução; não há dado novo nesse parágrafo, coerência e coesão  perfeitas.