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10 de janeiro de 2017

PONTUAÇÃO - VÍRGULA


Existem muitas histórias engraçadas a respeito da vírgula e da sua importância para o entendimento de um texto.
Abaixo vão algumas:

1. Um rei impiedoso e um escrivão clemente.
 Um desafeto político do rei estava preso, aguardando a sentença. Perguntou-se ao soberano se o condenado poderia contar com a bondade real. Respondeu o rei: "Não, mate!" Mas o esperto escrivão retirou a vírgula no documento que levou à assinatura do soberano. Assim, a ordem que os guardas receberam foi: "Não mate!". E o prisioneiro foi salvo...                       

2. Na antiga Grécia, havia os oráculos onde as pitonisas previam o futuro.
Conta a lenda que um grande general grego foi até lá e consultou a profetisa, para ver se iria ter sucesso ou não na guerra que ora começava.
Ela consultou o oráculo e deu a seguinte resposta:
Irás voltarás não morrerás.
Pois não é que deu errado e ele morreu! Mas como, se ela havia profetizado?
Sabe de quem foi a culpa? Dela, da vírgula!!!!
A resposta era esta:
Irás. Voltarás? Não, morrerás!
A vírgula é ou não é poderosa???!!

3. Muitas são as pessoas que não estão nenhum pouco preocupadas onde e como colocam a vírgula num texto. Mas a VÍRGULA tem um super poder! Uma campanha muito criativa da Associação Brasileira de Imprensa(ABI) mostra como a vírgula mal usada pode ter muitos prejuízos! 
               :: A vírgula pode ser uma pausa… ou não.
               Não, espere. 
               Não espere.  
               :: Ela pode sumir com seu dinheiro. 
               R$ 23,4. 
               R$ 2,34.  
               :: Ela pode ser a solução. 
               Vamos perder, nada foi resolvido. 
               Vamos perder nada, foi resolvido.  
               :: A vírgula muda uma opinião. 
               Não queremos saber. 
               Não, queremos saber.  
               :: A vírgula pode condenar ou salvar. 
               Não tenha clemência! 
               Não, tenha clemência!  
“Uma vírgula muda tudo.”
ABI: 100 anos lutando para que ninguém
mude uma vírgula da sua informação. 



4, SE O HOMEM SOUBESSE
O VALOR QUE TEM A MULHER
ANDARIA DE QUATROÀ SUA PROCURA.

Se você for mulher, certamente colocou a vírgula depois de MULHER! Se você for homem, colocou a vírgula depois de TEM.


5. Um homem rico estava muito mal, agonizando. Pediu papel e caneta. Escreveu assim:

             'Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro nada dou aos pobres. '

             Morreu antes de fazer a pontuação. A quem deixava a fortuna? Eram quatro concorrentes.

             1) O sobrinho fez a seguinte pontuação:
             Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro.. Nada dou aos pobres.

             2) A irmã chegou em seguida... Pontuou assim o escrito:
             Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

             3) O padeiro pediu cópia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele:
             Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

             4) Aí, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta  interpretação:

            Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.      
  Então, agora, siga direito as regras da vírgula, para não fazer feio!!!

VÍRGULA OBRIGATÓRIA

1.Marcar inversões da ordem direta
Quando a crise chegou, estavam desprevenidos. Embora achasse que não, disse que o amava. Depois da lua de mel, fugiu dele para não mais voltar.

2.Quando o adjunto adverbial for representado por uma só palavra, a vírgula é dispensável, a menos que se queira acentuar o valor do advérbio:
 Hoje vamos passear no bosque.
 Melancolicamente se despediram.

3.Marcar intercalações que interrompam a ordem natural da frase
Em explicações, retificações, ressalvas, continuações, aposições, vocativos, conclusões, inclusive oracionais: Aquele político, eterno candidato, se refugia na Câmara para não ir preso.

Nós, respondeu o representante da bancada da motosserra, daremos um jeito.
Deus meu, por que me abandonaste?

4.Marcar omissão do verbo já enunciado na oração anterior
Ele foi de primeira classe; ela, de terceira. (Foi.)
O marido gostava de balé; a mulher, de luta livre. (Gostava.)
Ou:
O marido gostava de balé, e a mulher, de luta livre.
Nota-se que no exemplo anterior justifica-se a vírgula antes da conjunção "e" porque ela une duas orações com sujeitos diferentes: marido e mulher.

5.Separar termos da mesma função em sequência, coordenados:
A casa onde nasceu, a rua onde viveu, a cidade onde morreu.

Ela deixou livros, discos, quadros, tapetes, saudades.

Mas não se usa vírgula antes do verbo, após o último elemento de uma série de núcleos de sujeito separados por vírgula: Os livros raros, os discos da coleção, os quadros antigos, os tapetes puídos, as lembranças amargas (sujeito) foram deixados pela amada que partia.

6. Sempre usar antes das conjunções coordenativa;, porque, embora, quando, se,logo que ...
Sairei , quando acabar o trabalho

7.Separar termos sem função sintática como - isto é, por exemplo, amém, assim seja, etc.



VÍRGULA PROIBIDA
 
1 Jamais se separa por vírgula o sujeito  do seu predicado..

Todos, gostam de  dinheiro. 
Nossa, que erro!!!                     CREDO!!!!!!




Há orações que funcionam como sujeitos. Nem assim devem ser separadas do predicado verbal de que são sujeitos: Quem com ferro fere com ferro será ferido. O homem que lê vale mais. É absolutamente necessário que todos votemos melhor.


2 A vírgula jamais deve separar o verbo de seus complementos (grifados).
O Luís come empadinhas engorduradas todos os dias.

 O Edgard gostou muito daquela garota robusta.
Elas responderam a eles (compl.) que não voltariam (compl.).
 À mulher e aos filhos (compl.) ele disse que não voltaria mais (compl.).
Exercício 1
Corrija se necessário
1O que ela mais queria, era voltar a ser amada.
2 Quem tem pressa, come cru.
3 Até os maus funcionários, ajudaram na tragédia.
4 Estapeada, voltou a outra face.
5 Depois de chorar, confessou, à mulher e aos filhos, que, nunca mais, faria aquilo.
6 Depois da fome, vem a miséria.
7 Os senadores, lamentavelmente, vão à breca.
8 Temos o dever de criar condições, para que, este grande país, cresça cada vez mais.
9 O melhor de tudo isso, é que deixamos de pagar a CPMF, com amor à pátria estremecida.
10 Como diz o velho ditado, quem não tem cão, caça com cachorro.
  
Exercício 2
Corrija, se necessário
1Quem quiser se casar cedo, pode fazê-lo desde que tenha meios.
2 Depois dos Jogos Pan-Americanos o governo brasileiro entregou, ao governo cubano, os dois boxeadores fugitivos.
3 Os presidentes atual e anterior fazem, e fizeram no governo, o que criticavam, quando na oposição.
4 Se nunca tivesse visto aquela mulher não teria enlouquecido de amor.
5 Por causa da pressão popular o corrupto talvez seja cassado.
6 Houve muitos candidatos mas poucos foram eleitos.
7 Ele só escapará se o voto for secreto.
8 Se o voto for secreto ele poderá escapar.
9 Já se sabia que se o voto fosse secreto ele poderia escapar.
10 No princípio criou Deus o Céu e a Terra.





Exercício 1- GABARITO
Corrija se necessário
1 O que ela mais queria era voltar a ser amada.
2 Quem tem pressa, come cru.
3 Até os maus funcionários, ajudaram na tragédia.
4 Estapeada, voltou a outra face.
5 Depois de chorar, confessou à mulher e aos filhos  que nunca mais faria aquilo.
6 Depois da fome, vem a miséria.
7 Os senadores, lamentavelmente, vão à breca.
8 Temos o dever de criar condições  para que  este grande país cresça cada vez mais.
9 O melhor de tudo isso, é que deixamos de pagar a CPMF com amor à pátria estremecida.
10 Como diz o velho ditado: quem não tem cão, caça com cachorro.

 Exercício 2 -GABARITO
Corrija, se necessário
1Quem quiser se casar cedo pode fazê-lo, desde que tenha meios.
2 Depois dos Jogos Pan-Americanos, o governo brasileiro entregou ao governo cubano, os dois boxeadores fugitivos.
3 Os presidentes atual e anterior fazem, e fizeram no governo, o que criticavam, quando na oposição.
4 Se nunca tivesse visto aquela mulher, não teria enlouquecido de amor.
5 Por causa da pressão popular, o corrupto talvez seja cassado.
6 Houve muitos candidatos, mas poucos foram eleitos.
7 Ele só escapará se o voto for secreto.
8 Se o voto for secreto, ele poderá escapar.
9 Já se sabia que, se o voto fosse secreto, ele poderia escapar.
10 No princípio criou Deus o Céu e a Terra.

CRASE

Regras práticas
Primeira - Substitua a palavra antes da qual aparece o a ou as por um termo masculino. Se o a ou as se transformar em ao ou aos, existe crase; do contrário, não. Exemplos: Atentas às modificações, as moças... (Atentos aos processos, os moços...) / Junto à parede (junto ao muro).
No caso de nome geográfico ou de lugar, substitua o a ou as por para. Se o certo for para a, use a crase: Foi à França (foi para a França). / Irão à Colômbia (irão para a Colômbia). /MAS: Voltou a Curitiba (voltou para Curitiba, sem crase). Pode-se igualmente usar a forma voltar de: se o de se transformar em da, há crase, inexistente se o de não se alterar: Retornou à Argentina (voltou da Argentina). / Foi a Roma (voltou de Roma).
Segunda - A combinação de outras preposições com a (para a, na, da, pela e com a, principalmente) indica se o "a" ou "as" deve levar crase. Não é necessário que a frase alternativa tenha o mesmo sentido da original nem que a regência seja correta. Exemplos: Emprestou o livro à amiga (para a amiga). / Chegou à Espanha (da Espanha). / As visitas virão às 6 horas (pelas 6 horas). / Estava às portas da morte (nas portas). / À saída (na saída). / À falta de (na falta de, com a falta de).
1 - Nas formas àquela, àquele, àquelas, àqueles, àquilo, àqueloutro (e derivados): Cheguei àquele (a + aquele) lugar. / Vou àquelas cidades. / Referiu-se àqueles livros. / Não deu importância àquilo.
2 - Nas indicações de horas, desde que determinadas: Chegou às 8 horas, às 10 horas, à 1 hora. Zero e meia incluem-se na regra: O aumento entra em vigor à zero hora. / Veio à meia-noite em ponto. A INDETERMINAÇÃO AFASTA A CRASE: Irá a uma hora qualquer.
3 - Nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas como às pressas, às vezes, à risca, à noite, à direita, à esquerda, à frente, à maneira de, à moda de, à procura de, à mercê de, à custa de, à medida que, à proporção que, à força de, à espera de...
4 - Antes dos relativos que, qual e quais, quando o "a" ou "as" puderem ser substituídos por ao ou aos: Eis a moça à qual você se referiu (equivalente: eis o rapaz ao qual você se referiu). / Fez alusão às pesquisas às quais nos dedicamos (fez alusão aos trabalhos aos quais...). 

Não se usa a crase antes de:
1 - Palavra masculina: andar a pé, pagamento a prazo, vestir-se a caráter. Exceção. Existe a crase quando se pode subentender uma palavra feminina, especialmente moda e maneira, ou qualquer outra que determine um nome de empresa ou coisa: Salto à Luís XV (à moda de Luís XV). / Estilo à Machado de Assis (à maneira de). / Referiu-se à Apollo (à nave Apollo). / Dirigiu-se à (fragata) Gustavo Barroso.
2 - Nome de cidade: Chegou a Brasília. / Irão a Roma este ano. Exceção. Há crase quando se atribui uma qualidade à cidade: Iremos à Roma dos Césares. / Referiu-se à bela Lisboa, à Brasília das mordomias, à Londres do século 19.
3 - Substantivos repetidos: Cara a cara, frente a frente, gota a gota, de ponta a ponta.
4 - Ela, esta e essa: Pediram a ela que saísse. / Cheguei a esta conclusão. / Dedicou o livro a essa moça.
5 - Outros pronomes que não admitem artigo, como ninguém, alguém, toda, cada, tudo, você, alguma, qual, etc.
6 - Formas de tratamento: Escreverei a Vossa Excelência. / Recomendamos a Vossa Senhoria... / Pediram a Vossa Majestade...
7 - Uma: Foi a uma festa. Exceções. Na locução à uma (ao mesmo tempo) e no caso em que uma designa hora (Sairá à uma hora).
8 - Substantivos no plural que fazem parte de locuções de modo: Pegaram-se a dentadas. / Agrediram-se a bofetadas. / Progrediram a duras penas.
9 - Numerais considerados de forma indeterminada: O número de mortos chegou a dez. / Nasceu a 8 de janeiro. / Fez uma visita a cinco empresas.
10 - Distância, desde que não determinada: A polícia ficou a distância. / O navio estava a distância. Quando se define a distância, existe crase: O navio estava à distância de 500 metros do cais. / A polícia ficou à distância de seis metros dos manifestantes.
11 - Terra, quando a palavra significa terra firme: O navio estava chegando a terra. / O marinheiro foi a terra. (Não há artigo com outras preposições: Viajou por terrra. / Esteve em terra.) Nos demais significados da palavra, usa-se a crase: Voltou à terra natal. / Os astronautas regressaram à Terra.
12 - Casa, considerada como o lugar onde se mora: Voltou a casa. / Chegou cedo a casa. (Veio de casa, voltou para casa, sem artigo.) Se a palavra estiver determinada, existe crase: Voltou à casa dos pais. / Iremos à Casa da Moeda. / Fez uma visita à Casa Branca.


trem-bala - ana vilela (letra)

9 de janeiro de 2017

TEMA DE REDAÇÃO UFRGS 2017

A partir de citações do escritor moçambicano Mia Couto e da cantora brasileira Eis Regina, a prova de Redação do Vestibular da UFRGS abordou a questão sobre a imitação e a produção de um estilo próprio. Os trechos transcritos revelam o entendimento dos dois artistas sobre suas singularidades construídas a partir de modelos de outros. O enunciado trouxe ainda uma reflexão do filósofo francês Robert Dufour, para o qual ¿estilo no mundo atual é não ter estilo¿. Os candidatos tiveram de dissertar sobre o que é ter um estilo.
Segundo o enunciado, o candidato deveria apresentar o seu entendimento sobre o que é ter um estilo, exemplificar com fatos ou acontecimentos ou com situações da vida cotidiana e desenvolver argumentos que evidenciam que o exemplo permite identificar um estilo único.

8 de janeiro de 2017

COMO QUE SE USA A PALAVRA MESMO?


Há alguns anos a Unicamp, em seu vestibular, propôs uma questão que tinha como base uma comunidade da antiga rede social Orkut:
A proposição da questão deveu-se ao emprego bastante recorrente, porém inadequado, da palavra ‘mesmo’ como elemento de coesão referencial. A coesão referencial é o mecanismo por meio do qual retomamos uma ideia anteriormente apresentada no texto ou antecipamos o que ainda vai ser desenvolvido, sem que haja a repetição dos termos. 
Para o estabelecimento dessas relações podemos empregar sinônimos, hiperônimos ou hipônimos e pronomes. Dentre os pronomes, os que fazem esse papel são, principalmente, os pessoais, os relativos e os demonstrativos. E entre os demonstrativos está o ‘mesmo’. Começam aí os problemas!
Embora o pronome “mesmo” seja demonstrativo, sua função é retomar uma oração ou reforçar um termo anterior, como vemos nas frases abaixo:
  • Meu pai serviu o Exército e espera que eu faça o mesmo. (mesmo = servir o Exército – substituição de toda uma oração)
  • Elas mesmas decoraram a casa. (mesmas reforça a ideia de que foram elas = elas próprias)

Temos, portanto, exemplos do correto emprego da palavra “mesmo” (e, no segundo caso, obedecendo as regras de concordância nominal).
O problema é que o pronome mesmo não substitui sempre um termo antecedente, como aparece na placa de advertência de elevadores:
“Antes de entrar no elevador, verifique se O MESMO encontra-se parado neste andar”.
No caso dessa frase a que a questão da Unicamp se refere, a coesão deveria ser estabelecida pelo pronome ‘ele’:
“Antes de entrar no elevador, verifique se ELE encontra-se parado neste andar”.
A retificação poderia, ainda, ser feita empregando-se a coesão por elipse:
“Antes de entrar, verifique se o elevador encontra-se parado neste andar”.
(elipse de ‘elevador’ na primeira oração)
O termo mesmo tem ainda outros empregos (corretos), quando pertence a outras classes de palavras:
  • Como adjetivo, com sentido de adequado, conveniente, exato, idêntico etc.:
    Resolvemos a equação, mas não obtivemos o mesmo resultado.
  • Como conjunção adverbial concessiva:
    Mesmo ferido, o soldado salvou a vida de vários companheiros.
  • Como advérbio, com o sentido de “até”, “ainda” etc:
    A vítima teve ferimentos leves e foi liberada ontem mesmo.
    Foi aqui mesmo que meus pais se conheceram.
  • Em expressões como “dar na mesma”; “na mesma” ou “dar no mesmo”.
    Para minha avó, tomar o remédio ou tomar um chá, dá no mesmo.
Assim, podemos empregar o mesmo sem receio, desde que tomadas essas precauções.

6 de janeiro de 2017

INSCRIÇÕES SISU - DE OLHO!


Na tarde de ontem, quinta-feira, o Ministério da Educação (MEC) postou uma matéria em sua página oficial confirmando que as inscrições no Sisu 2017 – Sistema de Seleção Unificada – estarão abertas entre 24 e 27 deste mês de janeiro, conforme já havíamos previsto aqui.
De acordo com a portaria que regulamenta o processo seletivo, esta edição preencherá 238.097 vagas em 6.484 cursos de 131 instituições públicas de ensino superior, das quais fazem parte 61 universidades federais.
Além disso, o MEC também providenciou uma mudança que visa flexibilizar ainda mais a autonomia das instituições participantes do Sisu na forma de usar as notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2016) para inscrição e cálculo da nota final dos candidatos.
Desta edição em diante, as universidades e institutos federais que ofertam vagas não terão a obrigatoriedade de indicar notas mínimas (saiba mais) nas provas do Enem para que os candidatos possam se inscrever em cada opção de curso e turno.
A portaria determina que as instituições terão autonomia para continuar a fazê-lo, para trocar as pontuações mínimas por uma média mínima referente a todas as pontuações do exame ou ainda utilizar os dois critérios combinados.
Conforme o próprio MEC, além de aumentar a liberdade das instituições para uso das notas do exame, a mudança deve ainda refletir em mais oportunidades para estudantes que conseguem média considerada adequada para um curso/turno, mas que têm desempenho inferior em uma das provas das áreas objetivas ou na redação.
Além dessas novidades, o edital publicado no Diário Oficial da União ainda realize um ajuste para facilitar a prática operacional das instituições após a convocação dos selecionados. Para isso, diferencia e caracteriza matrícula de registro acadêmico, confusão que gerava problemas com diversos estudantes.

UFRGS - 2017

Pare e conte. Quantos textos você produziu na semana que passou? Um, bom, dois, ótimo, três, excelente. A prática sempre foi a melhor amiga da perfeição. Mas se o estudo da redação ainda está na leitura de dicas e textos alheios, pare e comece a escrever. A prova de redação é a única oportunidade de o candidato mostrar o que pensa e como organiza o pensamento por meio da escrita. Por isso, o texto é muito valorizado nas universidades públicas e obrigatório pelo Ministério da Educação para o ingresso no Ensino Superior. Na planilha de avaliação de redação do concurso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), o quesito estrutura e conteúdo apresenta 10 itens ao avaliador que vão gerar a metade da nota. Nesta etapa, erros de gramática não são computados.
No topo da lista da avaliação holística (impressão global do texto) está a abordagem do tema. Este é um item importante e poderá gerar penalidade máxima. Para treinar a abordagem, a dica é escolher um tema em provas anteriores, ler com atenção e identificar a pergunta. O que a universidade quer saber?
Ao lado do tema, a clareza do ponto de vista e a consistência argumentativa formam o núcleo básico da redação exigida pela universidade. O que pensa o candidato a respeito do assunto proposto? Qualquer resposta é válida, desde que seja clara e apresente a posição do autor com as suas razões, seus argumentos.

UFRGS - 2017

A Prova de Redação da UFRGS é corrigida em duas modalidades: holística e analítica. Na primeira, o avaliador leva em conta a forma geral do texto e o impacto no leitor. O segundo avaliador analisa a correção gramatical e as normas de português. Cada um atribui escore entre 0 e 10. Se os escores atribuídos pelos avaliadores tiverem um distanciamento maior ou igual a 2,5 pontos, considera-se que houve discrepância e a redação é submetida a um terceiro examinador. O resultado final é convertido a um escore entre 0 e 25 (número de questões da prova de língua portuguesa).
O que é imprescindível
• Abordagem do tema – Deve evidenciar a compreensão do tema proposto.
• Definição do ponto de vista – Indica o rumo da reflexão inerente a um texto de caráter dissertativo.
• Contextualização do assunto – Mostra a reflexão articulada sobre dados da realidade, referências a fontes de informação diversificadas, citações, paráfrases ou alusões respondem pela abrangência de uma redação de natureza dissertativa.
• Estruturação – É a divisão hierárquica das partes que compõem o texto e a organização das frases e parágrafos, conferindo progressão e unidade à redação.
• Linguagem – Seleção e utilização adequada, conveniente e apropriada do vocabulário, dos processos de coordenação e subordinação, dos recursos de pontuação, das estruturas da língua escrita padrão e das convenções ortográficas (serão aceitas as novas regras da ortografia).

UFRGS - 2017

Redação  Temas da Redação

AnoTemaProposta
2016O livro na era da digitalização do escrito e da adoção de novas ferramentas de leituraConsiderando que, atualmente, discute-se, de diferentes pontos de vista, o futuro do livro no mundo contemporâneo, escreva um texto dissertativo sobre o tema "O livro na era da digitalização do escrito e da adoção de novas ferramentas de leitura".
2015O que é amizade nos dias de hoje?
A música Canção da América, composta por Milton Nascimento e Fernando Brandt, fala daquela amizade capaz de resistir à distância e ao tempo, característica de uma época em que o contato físico entre amigos era a forma mais usual de aproximação. Era um tempo em que se valorizavam os poucos e verdadeiros amigos.
Atualmente, com a conectividade das redes sociais, a realidade é outra. Hoje é possível manter-se em contato contínuo com pessoas que estejam em qualquer lugar do planeta, o que permite multiplicar de modo expressivo o número de amizades. Paradoxalmente, o apego ao mundo virtual parece estar promovendo um outro tipo de distanciamento, já que não é incomum, hoje em dia, ver amigos reunidos em um mesmo ambiente físico, mas isolados uns dos outros pela força atrativa dos tablets e dos smartphones.
2014O seu clássicoConsiderando que um livro clássico, o seu clássico, é aquele que nunca saiu da sua cabeça, aquele que você sempre pensa em voltar a ler, aquele que você recomendaria ao seu melhor amigo, identifique um livro que seja o seu clássico; explique por que ele mereceu esse lugar em sua vida; apresente argumentos que justifiquem sua escolha; redija um texto defendendo seu ponto de vista.
2013O papel e os limites do humor na sociedadeConsiderando a popularidade atual do humor, manifestado nas mais diversas formas, em diferentes meios de comunicação, e as reações da sociedade a essas manifestações, redija uma dissertação sobre o papel e os limites do humor na sociedade.
2012A importância da língua portuguesaConsiderando que é por intermédio do nosso idioma que nossa identidade enquanto Nação se configura, que essa indentidade se revela na percepção da língua portuguesa como herança, como memória e como criação e que cada um desses aspectos pode ser observado não só dentro de nós próprios como no âmbito coletivo nacional e global, escolha um ou mais desses três aspectos que você julgue importantes acerca da língua portuguesa; determine como e porque eles representam, para essa língua, algum tipo de “Adamastor”; e redija uma redação, de caráter dissertativo, justificando sua escolha e defendendo seu ponto de vista.”
2011Profissão docenteAnálise da relação dos jovens com a profissão docente: permitiu reflexão sobre a diminuição dos interesse na área do magistério por parte dos futuros profissionais, considerando uma pesquisa realizada pela Fundação Carlos Chagas e duas tabelas com a relação de cadidatos por vaga nos vestibulares da UFRGS de 2005 e de 2011.
2010Incivilidades e InfraçõesIncivilidades que as pessoas cometem cotidianamente,como por exemplo,a ocupação de assentos reservados a portadores de necessidades especiais,grávidas e idosos.Escolha dois ou mais assuntos e redija um texto dissertativo argumentando de que forma eles afetam a vida em sociedade.
2009Questões Econômicas e Sociais no Rio Grande do SulA proposta pressupõe conhecimentos sobre os parâmetros de qualidade de vida em nosso Estado, exigindo, assim, do candidato informações prévias ligadas à aprendizagem a fim de contextualizá-las. Isso demonstra que o vestibulando deveria apresentar conhecimentos interdisciplinares no texto.

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 A Prova
A prova de Língua Portuguesa e Redação inclui 25 questões de escolha múltipla e uma parte específica que corresponde à Redação. Cada uma das partes representa 50% do escore bruto total da prova de Língua Portuguesa e Redação.
Avaliação
A Prova de Redação será avaliada em duas modalidades - analítica e holística - por examinadores distintos - , e cada um atribuirá escores independentes entre 0 e 10. Se os escores atribuídos pelos avaliadores tiverem um distanciamento maior ou igual a 2,5 pontos, considerar-se-á que houve discrepância na avaliação da redação. Nesse caso, a redação será reavaliada por outro examinador, que irá ponderar sobre a propriedade das duas avaliações anteriores, equilibrar e/ou atribuir novo(s) escore(s), para desfazer a discrepância e registrar os novos resultados.
Resultado
O resultado final da Prova de Redação será representado pela média dos escores das modalidades analítica e holística e expresso, através de conversão, por um escore entre 0 e 25 (número de questões da Prova de Língua Portuguesa).
Eliminação
Os candidatos eliminados do concurso na pré-classificação não terão sua redação corrigida.
As regras em vigor estabelecem que serão eliminados os candidatos que:
  • Não acertarem no mínimo uma questão em cada uma das nove provas constituídas por itens de escolha múltipla.
  • Atingirem menos de 30% de acertos no total das questões de escolha múltipla das nove provas;
  • Estiverem ordenados, conforme definido no item 6.1 do Edital, para o curso de 1ª opção ao qual estão concorrendo, em uma posição de ordenamento maior que 4 vezes o número de vagas oferecidas para o referido curso.
  • Obtiverem em qualquer uma das nove provas escore padronizado igual ou menor do que zero;
  • Obtiverem escore inferior a 30% do escore máximo na prova de Redação.